• 備戰2020年高中語文粵教版必修一基礎題專項突破提分課件:第四單元 單元寫作導學案
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  • * * 根據歌詞所表達的主旨,結合自己的生活體驗與閱讀積累,寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解,可以講述身邊的故事,也可以發表評論。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 【審題導引】 從審題立意角度看,關鍵在于把握兩大要素:一是“主旨”怎么確定,二是“情意”怎么表達。 先看“主旨”。歌詞的主旨就是卒章顯志的結尾句“綠葉對根的情意”。從歌詞內容分
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修一基礎題專項突破提分課件:第二單元 單元寫作導學案
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  • * * * * * * * * * 【佳作再續】 我的自傳 我叫王華,今年16歲,是縣實驗中學高一的學生。我出生在農村一個教師家庭,從小天性比較開朗活潑。 6歲時,我開始了小學生活。由于性格開朗,班主任老師總是在派我做學習委員的同時不忘記給我搭上文娛委員的“美差”,于是在“兩職”的夾擊之下,我慢慢養成了有計劃地做事和學習的習慣。 2007年9月,我來到了夢寐以求的學校——振興中學,在這里我度過了愉
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修一基礎題專項突破提分課件:第一單元 單元寫作導學案
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  • * * 【命題呈現】 閱讀下面的材料,根據要求寫作。 從呱呱墜地的嬰兒,到青春洋溢的少年,我們每天都在成長。在人生每一個階段,都會留下我們的足跡,這些足跡記載著我們的幸福、痛苦、堅定、猶豫、付出、收獲…… 請以“我成長的腳印”為題,寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 【審題導引】 “成長”一詞,給出了寫作范圍,故而立意不能脫離“成長”這個特定的限制。 “腳
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修一基礎題專項突破提分課件:第三單元 單元寫作導學案
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  • 【審題導引】 以“尋覓”為題作文,立意也有高下之別。你可以“尋覓”一件毫無感情寄托的物品,也可以“尋覓”一般的人,而這些是低層次意義上的“尋覓”,它注重的只是“尋覓”的結果。其實,我們完全可以去“尋覓”高層次的東西,比如友情、親情、真理、奧秘……在寫作中更多的是注重“尋覓”的過程,在“尋覓”過程中加入具有美感的、哲理性的思考內容,這才是最有味道、最有價值的“尋覓”! 【佳作展臺】 尋 覓 ——古城
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修一基礎題專項突破提分學案:第一單元 單元寫作導學案 Word版含解析
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  • 自述文寫作訓練目標 學習自述文的特點及寫作技法;結合自己的經歷,寫一篇回憶性的文學型自述文。自述文是用第一人稱真實地講述自己的經歷、愛好,闡述自己的思想、理念,抒發自己的感受、情緒的記述性文章,是人們借以認識自我、展示自我的重要文體之一。自述文常見的兩種類型:(1)文學型自述文。文學型自述文就是通常所說的自述散文。這類自述文的寫作目的主要是為了展示自己的某些人生經歷,或個性特征,或感情
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修一基礎題專項突破提分學案:第四單元 單元寫作導學案 Word版含解析
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  • 抒情性散文寫作訓練目標 掌握抒情性散文的基本寫法,進行抒情性散文的寫作訓練。抒情性散文是以抒情為主要表達方式和目的,通過形象的描繪來抒發自己的思想感情的文章。抒情的方式可以分成兩類:一是直抒胸臆,也叫直接抒情,即不借助其他手段而直接抒發自己對人對事的看法和感想;二是間接抒情,即利用景物描寫、環境描寫等方式來間接地傳達感情。在抒情性散文的寫作中,作者更多的是采用間接抒情的方式。在散文的寫作
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修一基礎題專項突破提分學案:第三單元 單元寫作導學案 Word版含解析
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  • 記敘性散文寫作訓練目標 掌握記敘性散文的基本寫法,進行記敘性散文的寫作訓練。本單元的課文屬于散文,有以敘事為主的,如《揀麥穗》;有以寫景為主的,如《荷塘月色》;也有以抒發內心情思為主的,如《霞》、《我與地壇(節選)》、《沙田山居》。鑒賞這些散文要“披文以入情”,即通過解讀語言文字來感知作品中的物象,進而感受作者的思想感情。學習本單元應從內容和藝術形式兩個方面掌握以下要點:一、學習寫景散文善
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修一基礎題專項突破提分學案:第二單元 單元寫作導學案 Word版含解析
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  • 傳記寫作訓練目標 掌握傳記的特點及寫作技法,寫一篇傳記類文章。人物傳記是專門記載人物生平事跡的一種文體。分類:傳記分他傳和自傳,而他傳又包括一般性傳記和文學性傳記兩種。(1)一般性傳記。以記述史實為主的一種傳記,可分為小傳、評傳、合傳等形式,內容上除了記述人物的主要經歷外,還可以有簡要的評論;也有的側重記述人一生中幾件典型的事情。記述較全面、篇幅較長的,叫“傳”或“傳略”;記述簡略、篇
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修五基礎題專項突破提分課件:第三單元 單元寫作導學案
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  • 本課結束 第三單元 對存在進行深思 * * * * * * * * * * * * * * * * * 讓你的作文中心明確,思想集中 單元寫作導學案 訓練目標 中心明確。 第三單元 對存在進行深思 知識鏈接 技法指導  升格研討 實戰演練 知識鏈接 “意猶帥也”“萬變不離其宗”“古人作文一篇,定有一篇之主腦”,這里所說的“帥”“宗”和“主腦”均指的是文章的中心。顯然,中心是文章的“靈魂”和“統帥”
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  • 溫情“中國節” 中國有誰知道七夕,又有多少人曉得七夕是中國的情人節?西方的情人節,在中國過得紅紅火火,而中國的情人節,在國內卻冷冷清清。別人的圣誕節、平安夜,被我們抬得熱火朝天,在中國的除夕夜卻呼呼大睡,全然忘記除夕守歲父母長壽之說,春節也沒有了年味。回味童年,我們的那些節日多么有趣!雖然中秋、端午被列入法定假日,但忙著上下班的人們哪里有心情過節?生活的壓力讓人們緊張萬分,“有錢沒錢回家過年”唱得
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修五基礎題專項突破提分課件:第四單元 單元寫作導學案
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  • 每天上學路過那條街,總有灑水車經過,一路歌唱,冬天晚一些,夏天早一些。清新的水汽和著單調的樂曲在街道上彌漫開來,只感覺調子熟悉,卻想不起名字,有時會不自覺地跟著哼唱,忽然想起是年幼時唱的那首《蘭花草》:“我從山中來,帶著蘭花草……”十年寒窗,收獲知多少?每當聽到這動人的樂曲,我就會有種莫名的憂傷:在枯燥的學習生活中奮斗掙扎,為的是什么?是雁過后遼闊的天空,是盛夏誘人的碩果!有時想著想著就會猛然驚醒
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  • 姜武,我想當他和妻子手挽手在王府井逛街時,當他坐在飯桌邊和妻子大聲討論過期的彩票時,當他按照自己的愿望,過著再簡單再普通不過的生活時,他才是真正快樂的。不然,身為影帝的他也不會每年拍戲賺夠一個數后就撒手不干了。對于世俗的真情,姜武一直視若珍寶。 我又想起另外一個世俗的人——莫扎特。對,是他,那個天才!他是奧地利歷史上第一個擺脫宮廷與教會的音樂家。他在未經父親允許的情況下,與一個名叫康斯坦絲的女子結
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修五基礎題專項突破提分學案:第一單元 單元寫作導學案 Word版含答案
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  • 讓你的文體鮮明起來訓練目標 掌握記敘文和議論文的寫作要求,文體特征要鮮明。記敘文就是一種以記敘、描寫為主要表達方式,以寫人、記事、寫景、狀物為主要內容的文體。議論文就是議論說理的文章。它以“議論”為主要表達方式,運用判斷推理的方法,通過擺事實、講道理,論證觀點或闡明主張。作文命題:閱讀下面的材料,根據要求寫作。時間就是金錢,效率就是生命——特區口號,深圳,1981綠水青山也是金山銀
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  • 給作文增添一抹個性色彩訓練目標 寫出自己的個性色彩。高考《考試說明》寫作“發展等級”中有“有個性色彩”的要求。“有個性色彩”,就是要求學生在作文中要寫自己的感悟和獨特的見解,寫出自己對生活的感受,發揮自己的特長,表現自己的獨特個性;就是鼓勵學生對生活產生獨特的感悟和思考,寫出具有個性色彩的文章來。作文命題:閱讀下面的材料,根據要求作文。被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記,在一個其他
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  • 讓你的作文中心明確,思想集中訓練目標 中心明確。“意猶帥也”“萬變不離其宗”“古人作文一篇,定有一篇之主腦”,這里所說的“帥”“宗”和“主腦”均指的是文章的中心。顯然,中心是文章的“靈魂”和“統帥”,作者筆下的所有材料,如果沒了中心的統一,只能是一群“烏合之眾”。中心的作用由此可見一斑。那么,中心明確指什么呢?中心明確就是要求文章的中心思想要表達得清楚、確切,作者要說明的問題、發表的主張、
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  • 讓你的文章內容充實起來訓練目標 讓文章材料豐富,內容充實。沒有米,是誰也做不了飯的;有了米,巧婦就可以大顯身手了。寫作文如同做飯做菜,內容充實、材料豐富、中心明確,是其基本要求。積極調動寫作思維,充分展開聯想遷移,在整個寫作過程中旁征博引,信手拈來,這才是高質量地運用材料,這才能給人一種縱橫捭闔的氣勢。要實現這一目的,需要經過幾個環節。首先,要在平時積累豐富的材料,這就為我們奠定了寫作的底
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  • 備戰2020年高中語文粵教版必修二基礎題專項突破提分課件:第一單元 單元寫作導學案
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  • * * * * * * * * * * * * 還記得那個夜晚嗎?天黑黑的,父親在屋里抽著悶煙,煙霧繚繞,您依舊在門外編著草繩,手一顛一顛的,稻草就編成了草繩。我的心沉沉的,再也無力開口要開學后的學費…… 時間好像在那一刻停留,靜得可怕,就如我沉沉的心。那句“爸、媽,我不上了”在口中轉了幾圈又咽了回去,只有我自己知道,我對學習是多么渴望,可家中……母親,您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【佳作再續】 目 光 花兒離不開水,瓜兒離不開苗,外公慈祥的目光,是永遠高掛在我心空的月亮。——題記 還記得,小時候每次來看你,你總是會早早地站在門口那塊青石板上等我。遠遠地我便能看到你那雙炯炯有神的眼睛里洋溢著的喜悅。那時,你總是喜歡把我抱在懷里,塞給我一堆好吃的,然后帶著我躺在那張古樸的搖椅上。你手里拿著那支外
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * 我的“幸福之籃”里充滿著幸福,今天我也像尤·沃茲涅先斯卡婭那樣把它們收集起來,寫成本文,與你分享,愿你找到你的幸福的籃子,找到屬于你的幸福。親愛的朋友,請讓我們一起,用眼睛,用心靈,用微笑去感受幸福,不斷地往里裝進新的東西,讓幸福的籃子不斷充實,讓你的幸福也隨之擴大、延伸。不要怕“幸福之籃”裝滿后溢出來,要知道,與人分享幸福時,你
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  • * * 【佳作展臺】 我是一棵無名小草 我是一棵無名小草, 狂風暴雨之中挺直了腰, 風吹雨打之后依然不倒; 動蕩的大地之中落地生根, 苦難的逆境之中不屈不撓。 我是一棵無名小草, 身軀雖矮志氣不小, 風雨之中任我招搖; 綠色的赤心一直在燃燒, 夢想比海更遠比天還高。 我是一棵無名小草, 容顏不改青春不老, 淚水淹沒不了我的驕傲; 生命在匆匆交替中短暫一生, 價值
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